Context als onderdeel van de interventie

Leren en gedrag krijgen vorm in een omgeving: school, gezin, team, vereniging of werkplek. Daarom onderzoeken we naast persoonlijke vaardigheden ook verwachtingen, taakstructuur, steun en veiligheid. Samen bespreken we wie passend bij de situatie betrokken wordt. Afstemming betekent niet dat iedereen toegang krijgt tot gesprekken of een dossier. We spreken vooraf af welk doel het delen van informatie dient en onder welke voorwaarden dat mag.